武警工程大學(xué)黨委
黨的二十屆三中全會(huì)指出，必須深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革，健全新型舉國(guó)體制，提升國(guó)家創(chuàng)新體系整體效能。這為軍隊(duì)院校發(fā)展指明了方向，提供了基本遵循。
深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會(huì)精神，武警工程大學(xué)黨委緊盯矛盾問(wèn)題，緊抓堵點(diǎn)卡點(diǎn)，緊貼戰(zhàn)場(chǎng)需求，堅(jiān)持培塑科學(xué)精神，培育科技素養(yǎng)，培養(yǎng)科研創(chuàng)新能力，構(gòu)建起嶄新的科研創(chuàng)新機(jī)制，瞄準(zhǔn)一線戰(zhàn)場(chǎng)提升轉(zhuǎn)化效能，打通院?？蒲小肮┙o側(cè)”精準(zhǔn)對(duì)接基層部隊(duì)“需求側(cè)”的戰(zhàn)斗力生成鏈路。
通過(guò)走訪座談、一線調(diào)查、深入研究，武警工程大學(xué)黨委深刻認(rèn)識(shí)到科研創(chuàng)新機(jī)制既會(huì)影響科研人員的創(chuàng)新熱情與意愿，也會(huì)影響科研創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際戰(zhàn)斗力的效果。為此，武警工程大學(xué)黨委結(jié)合實(shí)際、聚力改革，破除體制機(jī)制弊端，打造寬松靈活的科研環(huán)境，大力提升科研轉(zhuǎn)化效能，力爭(zhēng)為部隊(duì)輸送更多科技人才和先進(jìn)裝備。
一是堅(jiān)持樹立向戰(zhàn)標(biāo)準(zhǔn)，激發(fā)師生創(chuàng)新動(dòng)力。堅(jiān)持以戰(zhàn)領(lǐng)教、為戰(zhàn)抓教，必須切實(shí)把戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)貫徹到科研創(chuàng)新各領(lǐng)域全過(guò)程，力爭(zhēng)在新一輪調(diào)整優(yōu)化中實(shí)現(xiàn)“彎道超車”“換道超車”。
武警工程大學(xué)緊緊圍繞高質(zhì)量發(fā)展，立足學(xué)科體系優(yōu)化、科研力量培育，推動(dòng)學(xué)?？蒲泄ぷ鬓D(zhuǎn)型升級(jí)。以常態(tài)化綜合評(píng)價(jià)為載體，統(tǒng)籌教師任職辦法、科研實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)、正向督導(dǎo)激勵(lì)，構(gòu)建教學(xué)成果、科研成效、育人質(zhì)量與任職晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先、榮譽(yù)表彰聯(lián)動(dòng)模式，建立科學(xué)評(píng)定、任期輪換、動(dòng)態(tài)交流、有序退出的選優(yōu)體系，形成科研創(chuàng)新倒逼機(jī)制，讓科研人員的待遇與能力匹配。打造多維度立體化全方位創(chuàng)新格局，強(qiáng)化考評(píng)結(jié)果運(yùn)用，提高師生教研素養(yǎng)，展開探索式評(píng)估考察，以嚴(yán)保公平、以嚴(yán)促成效、以嚴(yán)生動(dòng)力。
二是創(chuàng)新管理體制機(jī)制，釋放科研創(chuàng)新活力。武警工程大學(xué)黨委以體制機(jī)制改革創(chuàng)新為發(fā)力點(diǎn)，持續(xù)深入開展調(diào)查研究，融入“新時(shí)代奮斗觀”大討論，突出理論先行、思想先導(dǎo)，注重總體規(guī)劃、謀篇布局，提出新理念，構(gòu)建新體系，打造新平臺(tái)，有效激發(fā)了學(xué)校建設(shè)發(fā)展的動(dòng)力活力。
大學(xué)黨委努力打造沒有“圍墻”的大學(xué)，先后與國(guó)防科技大學(xué)、西安交通大學(xué)等知名高校建立共建共融共創(chuàng)共享合作關(guān)系，邀請(qǐng)專家梳理部隊(duì)實(shí)際需求、分析科研創(chuàng)新現(xiàn)實(shí)難題、集智攻關(guān)關(guān)鍵領(lǐng)域研究卡點(diǎn)。作為“軍隊(duì)創(chuàng)新科技激勵(lì)”和“科技成果轉(zhuǎn)化、科技條件能力共享”的雙料試點(diǎn)單位，武警工程大學(xué)堅(jiān)持先行先試、勇于創(chuàng)新，以“上位法”為指導(dǎo)，制定各類細(xì)則辦法，緊盯“三個(gè)之變”，確立了“服務(wù)院校教學(xué)、服務(wù)作戰(zhàn)訓(xùn)練、服務(wù)部隊(duì)建設(shè)”的鮮明導(dǎo)向；建設(shè)創(chuàng)新工作站、健全科研激勵(lì)機(jī)制、增設(shè)學(xué)術(shù)團(tuán)體白名單、暢通軍地融合創(chuàng)新“高速路”。愈發(fā)自由、寬松的科研環(huán)境，培育了更多優(yōu)秀科研人才，獲國(guó)家級(jí)、省部級(jí)重點(diǎn)立項(xiàng)的科研項(xiàng)目數(shù)量也大幅提升。
三是打造人才梯次隊(duì)伍，形成良性發(fā)展通路。全面貫徹新時(shí)代軍事教育方針，必須以服務(wù)部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力為指向，把貼近部隊(duì)、聚焦實(shí)戰(zhàn)作為科研人才隊(duì)伍建設(shè)的核心要求，著力提升教員隊(duì)伍教戰(zhàn)研戰(zhàn)的能力，推動(dòng)院校對(duì)接部隊(duì)、課堂銜接戰(zhàn)場(chǎng)。
要培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)專業(yè)化新型軍事人才，關(guān)鍵在于建強(qiáng)一支梯次分明、結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)突出的教員隊(duì)伍。大學(xué)黨委盯緊辦學(xué)育人目標(biāo)、嚴(yán)把選人進(jìn)人關(guān)口、優(yōu)化育才用人體系、營(yíng)造拴心留人環(huán)境，通過(guò)完善引才、育才、用才、留才機(jī)制，進(jìn)一步解決師資方面存在的矛盾。深入實(shí)施名師戰(zhàn)略工程，引入軍地高層次人才，對(duì)口帶教幫建，采取“領(lǐng)軍人才+創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”“人才+工程”“科學(xué)家+”等模式，加強(qiáng)年輕教員任教能力培訓(xùn)，催生了一批在軍內(nèi)外具有一定影響力的高層次人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。組織文職教員參加畢業(yè)綜合演練、赴部隊(duì)代職鍛煉，把準(zhǔn)文職教員“姓軍為教”的方向。立足高質(zhì)量教師隊(duì)伍建設(shè)，聚力提升教學(xué)水平、強(qiáng)化科研力量、完善育人模式，進(jìn)一步夯實(shí)培養(yǎng)軍事人才、發(fā)展軍事科學(xué)、服務(wù)備戰(zhàn)打仗的基礎(chǔ)。
四是加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提升科技成果轉(zhuǎn)化效能。針對(duì)特色專業(yè)和優(yōu)勢(shì)學(xué)科，瞄準(zhǔn)重點(diǎn)方向、重大任務(wù)，著力提升基礎(chǔ)設(shè)施信息化、智能化水平。
學(xué)校圍繞實(shí)戰(zhàn)化實(shí)踐性教學(xué)任務(wù)需求，推進(jìn)重點(diǎn)工程、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化，打造“工大智造”品牌和平臺(tái)，把科研創(chuàng)新成果切實(shí)轉(zhuǎn)化為部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。加大基礎(chǔ)性設(shè)施設(shè)備研發(fā)力度，以基礎(chǔ)性設(shè)施建設(shè)助力專業(yè)學(xué)科基礎(chǔ)性研究。抓好“四個(gè)平臺(tái)”開發(fā)與運(yùn)維，開展基層網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)，構(gòu)建綜合集成管理體系，提升網(wǎng)上一體化辦公水平。加速教學(xué)保障條件換代升級(jí)。建設(shè)完善各類訓(xùn)練基地，加快完善“智慧校園”系統(tǒng)，為實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)提供實(shí)演實(shí)訓(xùn)實(shí)練平臺(tái)，進(jìn)一步提升理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的效率，助推教學(xué)方法向智能化、信息化深入轉(zhuǎn)變。
